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Moderne Landwirtschaft
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Farm-Management-Software ist nach wie vor eines der am schnellsten wachsenden Segmente der Landtechnik. Start-ups, die Drohnendienste anbieten, Flugzeugbilder, und Fernerkundungstechnologien allein im Jahr 2018 572 Millionen US-Dollar eingenommen, was einer Steigerung von 65 % gegenüber dem Vorjahr entspricht, laut AgFunders AgriFood Tech Investing Report 2018.
Noch, für viele Landwirte, Herauszufinden, wie man sich in der überfüllten Landschaft der Technologien zurechtfindet, um zu bestimmen, welche für ihren Betrieb geeignet sind, ist zu Kopfschmerzen geworden – und für einige sogar zu einem Nichtstarter.
„Heute werden Landwirten über 150 digitale Technologien angeboten. und jeder ist ein einzigartiges Werkzeug. Wie durchsuchen Sie das und finden den Wert heraus, den jeder zu bieten hat und welcher für Sie am besten geeignet ist? Das ist eine große Herausforderung für jeden im heutigen Ag-Business. “ sagt John Fulton, außerordentlicher Professor an der Ohio State University (OSU) am College of Food, landwirtschaftlich, und Umweltwissenschaften.
Seit 2016, die Land Grant-Institution hat eine Vielzahl von Bildungsressourcen für Studenten geschaffen, sowie Landwirte, um sich in der verwirrenden Precision-Ag-Landschaft zurechtzufinden. Im Jahr 2018, es veranstaltete vier Feldtage und Workshops, hat fünf neue Extension-Publikationen zu den Themen der Präzisions-AG herausgegeben, veröffentlichte 16 Podcast-Episoden, und lieferte 165 Präsentationen. Diese Bemühungen betrafen mehr als 15, 000 Landwirte nach Schätzung der Universität. Es zählt auch 95 Standorte für On-Farm-Forschung in 25 Landkreisen in ganz Ohio.
Einer der Höhepunkte des Programms ist die Forschungs- und Vermittlungsinitiative eFields, die sich der Forschung im Feldmaßstab widmet und eine Vielzahl moderner Präzisions-Ag-Tools verwendet, um zu untersuchen, wie sie die Effizienz und Rentabilität von landwirtschaftlichen Betrieben beeinflussen können. Fulton sagt, sie haben über 10 verteilt, 000 gedruckte Exemplare des Berichts seit Januar.
„Wir evaluieren nicht unbedingt jedes Tool, aber stattdessen, versuchen herauszufinden, wie wir jedes Tool am besten nutzen können, um Entscheidungen während der Saison zu treffen. Wir können dies zurückmelden und Inhalte erstellen, die bei unserer Precision U-Veranstaltung bereitgestellt werden. die sich an Landwirte richtet, die sich auf diese Werkzeuge konzentrieren, “, sagt Fulton.
Durch eFields und Precision U, Fulton und das Team haben festgestellt, dass Landwirten und Beratern die besten Praktiken für das Sammeln von organisieren, und das Teilen der unglaublichen Datenmenge, die einige dieser Tools generieren. Die Kosten für die Teilnahme an Workshops und Feldtagen reichen von kostenlos bis zu 50 US-Dollar.
„Es ist überwältigend, herauszufinden, welche Tools man verwenden sollte, denn wenn du es nicht umsetzen kannst, Es gibt keinen Grund, Ihr Geld dafür auszugeben, “ sagt Ryan Lee, ein Mais- und Sojabohnen-Betreiber im Staat.
Lee hat in seinem Betrieb mit einer Vielzahl von Technologien experimentiert, darunter GPS-gesteuerte Autolenkung und Systeme mit variabler Geschwindigkeit. Er hat mit OSU zusammengearbeitet, um auf seinen Feldern eine Reihe von Versuchen mit Schwerpunkt auf Präzisionslandwirtschaft durchzuführen. Forschungsexperten an der Spitze zu haben, nimmt die zusätzliche Arbeit aus der Entwicklung eines Protokolls, Durchführung der Studie, und Interpretieren der Daten.
„Ich kam an den Punkt, an dem ich all diese Daten hatte, und ich habe nichts damit gemacht, " er erklärt. „OSU ist wirklich gut, weil man bei diesen Technologien mit den Grundbausteinen beginnen und vorankommen muss. Die Forscher sind wirklich gut darin, Sie in die Studien einzubeziehen. Sobald Sie auf ihrer Liste stehen, Sie erhalten regelmäßig E-Mails mit fünf bis sechs Studienvorschlägen, in denen Sie gefragt werden, welche Sie interessieren.“
Andere auf die Landwirtschaft ausgerichtete Institutionen bauen ähnliche Programme auf. Zum Beispiel, Purdue betreibt eine Agronomy e-Learning Academy mit einem 12-wöchigen Präzisionskurs. Das Programm der South Dakota State University umfasst Praktika bei Unternehmen wie Cargill und AGCO. Die Iowa State University hat ihr technologieorientiertes Kursangebot in den letzten Jahren zusammen mit der University of Nebraska-Lincoln und Kansas State erweitert.
Zurück im Klassenzimmer, Die OSU hofft, ein robustes Curriculum für Studenten zu schaffen, die sich für Karrieren im Präzisions-Ag-Sektor interessieren. Es gibt viele Möglichkeiten, das Know-how in der Präzisions-Agrarwirtschaft zu einem lukrativen Beruf zu machen, indem Sie Pflanzenberatungsdienste anbieten, landwirtschaftliche Dienstleistungen, oder für eines der vielen Start-ups der Precision ag auf dem Markt zu arbeiten.
„Unser Feedback sagt, dass sich Studenten für Precision ag interessieren. Für Absolventen bzw. zum Beispiel, Technologie wie diese ermöglicht mehr On-Farm-Forschung und die Möglichkeit, viele Daten zu sammeln, “, sagt Fulton. „Da wir mehr Feldforschung betreiben, diese Daten verstehen, die Qualität, Die Fehler, und andere Faktoren, um neue Erkenntnisse aus der Forschung richtig voranzubringen, werden wichtiger.“
Einige aktuelle Kursangebote umfassen Einführung in die digitale Landwirtschaft, UAS und Fernerkundung in der Landwirtschaft, Einführung in die Präzisionslandwirtschaft, und Datenanalyse in der Produktionslandwirtschaft. Die Schule bietet auch Absolventenmöglichkeiten für Studenten, die ihre Erfahrungen mit Präzisions-AG-Technologien einschließlich Big Data, Präzisionsvieh, und Nachhaltigkeit.
Fulton arbeitet auch an der Zulassung eines Nebenfachs in Digital ag und stellt eine Reihe von Kursen online, um das Interesse einer Vielzahl von Studenten zu wecken.
Kurse anzubieten, die die ständig wachsende digitale Ag-Landschaft abdecken, ist eine hohe Aufgabe, jedoch. Studiengänge so zu gestalten, dass sie umfassend und dennoch tiefgreifend sind, ist eine Herausforderung, der sich Universitäten gegenübersehen, wenn sie sich auf die Erhöhung der Präzision des Lehrplans für die Landwirtschaft konzentrieren.
„Wir sehen ständig, dass neue Sensoren oder Technologien auf den Markt kommen. Wir versuchen, diese in Themen zu integrieren, wo immer sie fallen, Aber ich denke, wir erkennen, vor allem auf der Softwareseite, dass wir aus diesen Studenten keine Datenwissenschaftler machen werden, “, sagt Fulton. „Wichtig ist, fundierte Agronomie zu lehren. Unsere Erwartung ist, dass, wenn Studenten für ein Unternehmen arbeiten, Sie lernen diese spezielle Plattform kennen. Wir wollen sicherstellen, dass die Schüler genug Bewusstsein haben, um festzustellen, ob eine solide Agronomie implementiert wird.“
Trotz der Fortschritte, OSU steht immer noch vor einer Reihe von Herausforderungen, wenn es darum geht, Landwirten die Bildungsinstrumente zur Verfügung zu stellen, die sie zum Verständnis dieser neuen Technologien benötigen.
„Digitale Technologie ist eine virtuelle Sache; Es ist keine praktische Erfahrung. Für manche Leute ist es sehr schwer, einige der Themen, über die wir sprechen, wie das Teilen von Daten, zu verstehen. ‚Wie passiert das in der Cloud und wird dann an mich zurückgeliefert?‘“, sagt Fulton.
Zur selben Zeit, Auf Betriebsebene passiert so viel, dass es schwierig sein kann, Landwirte mit dem Thema Agrardaten zu verbinden.
„Wenn wir uns die Ergebnisse unserer Digital-Tech-Studien der letzten drei Jahre ansehen, Die gebräuchlichsten Wörter, die Landwirte verwenden, um ihren Technologiebedarf zu beschreiben, sind „einfach“ und „vereinfachend, ' " er sagt.
Datenerhebung im Haus, Reinigungsdaten, und das Experimentieren mit neuen Werkzeugen in Forschungsversuchen sind zusätzliche Belastungen. Obwohl es OSU besser ermöglicht, Landwirten das richtige Werkzeug zuzuordnen, indem sie den Prozess der Verwendung jeder Technologie durchläuft, der Prozess kann manchmal mühsam mühsam sein.
Das Hinzufügen von Kursangeboten auf der Ebene des Grund- und Hauptstudiums wird dazu beitragen, die Zahl der Pädagogen und Experten zu erhöhen, die ihre Abschlüsse nutzen können, um Landwirte auf dem Feld zu unterstützen. aber die Möglichkeit, das Curriculum zu erweitern, wird durch die Anzahl der qualifizierten Dozenten begrenzt, die der Aufgabe gewachsen sind, Fulton sagt.
